Советы дефектолога: как подготовить ребенка к первому классу
14 июня 2026
81
Завершился учебный год. Родители будущих первоклассников с волнением ожидают момента, когда поведут за руку своих детей в школу. И многих тревожит вопрос: а готов ли мой ребенок к школе, справится ли с предложенной учебной нагрузкой?
По словам учителя - дефектолога санаторного детского сада города Чечерска Натальи Ледневой, речевая готовность к школе – это основа для успешного усвоения учебной программы. Чем лучше речь у ребенка, тем легче ему общаться с окружающими, выражать свои мысли и чувства, а также усваивать новые знания и навыки. У детей с нарушениями речи наблюдаются проблемы с умением четко произносить звуки, строить грамотные предложения, пересказывать тексты, различать звуки на слух. Все это может сказаться на успеваемости ребенка как в начальной школе, так и в старших классах. К тому же ребенок с дефектами звукопроизношения в дальнейшем может стать предметом буллинга среди сверстников.
Как отмечает Наталья Леднева, детей с речевыми нарушениями, к сожалению, становится с каждым годом все больше. Важно вовремя обратиться к специалистам – до поступления в школу.
В Чечерском районе функционируют пункты коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) и Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР), где специалисты помогут выявить причины нарушений речи и подберут наиболее эффективные методы коррекции. Возможно, понадобятся консультации невролога, стоматолога, отоларинголога.
Родители, в свою очередь, должны соблюдать полученные рекомендации и помогать ребенку в преодолении имеющейся проблемы. Наталья Александровна советует родителям больше общаться со своими детьми, читать им сказки, разучивать с ними стихи, развивать мелкую моторику (игры с крупами, пальчиковые игры). При общении необходимо описывать свои действия, слушать ребенка, поощрять звукоподражание. Необходимо давать возможность детям познавать окружающий мир в реальных обстоятельствах, а не через экран мобильных телефонов. Ведь то, что дети много времени проводят в гаджетах, очень негативно влияет на их речевое развитие.
Мария МИСКОВА
Иллюстративное фото из открытых источников
По словам учителя - дефектолога санаторного детского сада города Чечерска Натальи Ледневой, речевая готовность к школе – это основа для успешного усвоения учебной программы. Чем лучше речь у ребенка, тем легче ему общаться с окружающими, выражать свои мысли и чувства, а также усваивать новые знания и навыки. У детей с нарушениями речи наблюдаются проблемы с умением четко произносить звуки, строить грамотные предложения, пересказывать тексты, различать звуки на слух. Все это может сказаться на успеваемости ребенка как в начальной школе, так и в старших классах. К тому же ребенок с дефектами звукопроизношения в дальнейшем может стать предметом буллинга среди сверстников.
Как отмечает Наталья Леднева, детей с речевыми нарушениями, к сожалению, становится с каждым годом все больше. Важно вовремя обратиться к специалистам – до поступления в школу.
В Чечерском районе функционируют пункты коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) и Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР), где специалисты помогут выявить причины нарушений речи и подберут наиболее эффективные методы коррекции. Возможно, понадобятся консультации невролога, стоматолога, отоларинголога.
Родители, в свою очередь, должны соблюдать полученные рекомендации и помогать ребенку в преодолении имеющейся проблемы. Наталья Александровна советует родителям больше общаться со своими детьми, читать им сказки, разучивать с ними стихи, развивать мелкую моторику (игры с крупами, пальчиковые игры). При общении необходимо описывать свои действия, слушать ребенка, поощрять звукоподражание. Необходимо давать возможность детям познавать окружающий мир в реальных обстоятельствах, а не через экран мобильных телефонов. Ведь то, что дети много времени проводят в гаджетах, очень негативно влияет на их речевое развитие.
Мария МИСКОВА
Иллюстративное фото из открытых источников
