Авторский взгляд: зачем учить музыке детвору? Важность творческого развития в эпоху прагматизма

Вы замечали, как изменился стандартный набор вопросов к подростку? “Куда будешь поступать?” сменило “Кем хочешь быть?”, а его в свою очередь вытеснило сухое и прагматичное: “На кого пойдешь учиться?”. Мир требует инженеров, а мы пытаемся вырастить творцов.

А я рискну заявить: именно творчество – это не роскошь, а стратегический ресурс выживания в 21-м веке. И вот почему. Творчество – это не про умение красиво нарисовать яблоко или сыграть гамму. В первую очередь это гимнастика для ума. Оно учит не бояться чистого листа, принимать неочевидные решения, искать десять путей там, где другие видят один. Пока на уроке математики дают готовую формулу, на занятии в театральной студии или в музыкальном классе ребенок учится создавать что-то из ничего. Этот навык – креативное мышление, пожалуй, самый востребованный в современном мире. Его не освоить по учебнику, его можно только прожить, прочувствовать, пропотеть над ним у мольберта или листа бумаги.

Во-вторых, творчество – это эмоциональный интеллект в действии. Как еще подросток, замкнутый в себе и в своем смартфоне, может научиться понимать палитру собственных чувств? Как выразить гнев, тоску, растерянность? Танцы, стихи, музыка, рисование – это языки, которыми душа человека говорит сама с собой и с миром. Это безопаснейший выход беспокойствам и переживаниям переходного возраста и мощная терапия, которая помогает справиться с давлением реальности.

Наконец, и это, возможно, главное, творчество – это воспитание человечности. Оно учит видеть не только черное и белое, а всю сложную палитру жизни. Книга заставляет прожить чужую судьбу, картина – увидеть мир глазами другого, музыка – почувствовать то, для чего нет слов. В мире, где растет градус нетерпимости и клипового мышления, способность к эмпатии, к глубокому, многомерному восприятию – это едва ли не последний бастион, отделяющий нас от роботизированного существования.

Самый перспективный HR-менеджер – это тот, кто умеет прочувствовать другого человека. Успешный предприниматель – тот, кто видит тренды там, где другие видят хаос. Хороший врач – тот, кто способен к сопереживанию.

Поэтому в ответ на вопрос: “Зачем тратить время на скрипку, если нужна математика?” – я бы сказал: чтобы эта математика в один день смогла решить по-настоящему грандиозные задачи. Чтобы у наших детей был не только инструмент для заработка, но и внутренний стержень, внутренний мир, который не сломают внешние обстоятельства.

Инвестируя в творческое развитие молодежи, мы инвестируем не в культурный досуг, а в будущее, которое будет не только технологичным, но и мудрым, чутким и по-настоящему человечным.

Петр ЗАЙЦЕВ